家庭教育应当重在“教化”，而不是口头教育。许多中庭教育的失败不在于家长不会“说”，而是家长不懂得如何“教化”，我们看下饭桌上的中国孩子、美国孩子、韩国孩子，来比较下。
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饭桌上的中国孩子
中国的父母在饭桌上的表现如同服务员，如果家中有老人，那么老人更像是服务员
我们曾经看过许多这样的场景
老人用颤抖的双手捧着碗端到桌上，一遍又一遍呼唤着孩子吃饭
父母端着碗追赶着孩子
父母一遍又一遍地在饭桌上督促孩子多吃
然而，中国孩子鲜有感恩的表情，有的更多的是不耐烦，觉得这些得到的是应该的
中国孩子甚至对这些已经认为理所当然甚至是麻木不仁
饭桌上的韩国孩子
韩国的父母在饭桌上的表现像是长者
在家中年纪小的孩子，每次吃饭前，都要忙忙碌碌地按从老及幼的顺序给屋内的人盛饭端饭添饭
完毕，还得目不斜视，正襟危坐，恭恭敬敬地对饭桌上的长辈们说：“谢谢你们给了我这么一顿丰盛的饭菜！”
韩国的孩子吃饭时是一种感恩的表情
饭桌上的美国孩子
美国的父母在饭桌上的表现像是朋友
在孩子能拿得动勺子时，父母就不会再给孩子喂饭
孩子喜欢吃什么，美国父母只是提出建议，至于终孩子是喜欢是肉还是吃蔬菜，美国父母是从来不管的，孩子吃多少饭，父母更不愿意再管
在美国的眼里，孩子已经开始可以为自己负责了，他自己知道自己需要什么。西安心理培训
美国的孩子吃饭时表现的是一种独立的品格
家庭教育应当重在“教化”，而不是口头教育。许多中庭教育的失败不在于家长不会“说”，而是家长不懂得如何“教化”
吃饭等生活行为是家庭教育经常、有效的教化，然而，许多中庭在这些方面是缺位的
我并不认为中国孩子应当如韩国或美国孩子那样的吃饭，而是我想说的是，我们千万不要忽视饭桌等生活行为上的教化
韩国的家庭在饭桌上是在通过氛围来教化孩子，让孩子不知觉中懂得感恩。西安海尔森心理咨询师培训
美国的家庭在饭桌也是通过习惯来教化孩子，让孩子不知不觉中学会独立和承担责任
而我们许多家庭在饭桌上缺乏的是对孩子的“教化”。我们在饭桌上只是关注的是孩子是否吃饱吃好
恰恰是这种没有教化的“教化”，正在传送给孩子是一种错误的信号：因为你是孩子，所以我们必须无条件为你服务。结果，孩子认为家长这样做是天经地义的
但我们却忽视我们本可以通过教化告诉孩子，我们对你的关怀，不仅是因为你是孩子，而是因为我们对你的爱。
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